孩子有學習障礙,除了尋求專業協助之外,家長還可以做這些事。

我的小兒子尚宇,大約在一歲左右時有注意到他學講話的進度似乎比一般孩子還要更慢,懂的詞彙量不多,情緒控管也不是很好。在四歲之前,幼兒園的老師第一次跟我說尚宇可能有亞斯伯格,在社交上有相當大的困難,極度排斥與他人相處的尚宇,在幼兒園中的課業表現一直都是處在落後的。

讓人痛心的是,我與尚宇的父親在他四歲左右的時候離婚,從此尚宇都是由前夫以及其家人照顧,前夫家庭對於孩子的管教方式是採放任制,既不在乎他的課業表現,亦沒有好好教育他生活常規的基本能力。

搭配閱讀

我是怎麼失去我的孩子們的(上)

我是怎麼失去我的孩子們的(中)

我是怎麼失去我的孩子們的(下)

在離婚的這五年時間,我一直持續在為爭取獨立監護權努力著,一直到2020年2月14日,兩個孩子才終於順利接回身邊獨立照顧。而這五年的時間已經讓尚宇養成了逃避的習慣,對遭週環境細節的變化極為敏感的他,很容易因為一些小事情而爆炸。

IMG_8451

有時候只是同學無心的嬉笑、導師略為嚴厲的口氣或是照顧者們強勢的態度,都會讓尚宇下意識想要逃避這些狀況。他選擇逃避的方式是將自己縮成一團,然後維持好幾個小時完全不會動,當然也不會開口說任何一句話,我稱之為:刺蝟模式

剛接回身邊的時候,因為遇上了武漢肺炎而延後開學,我跟他都有兩週的時間能夠緩衝,然而在開學之後我才發現,他比我預期的狀況還要更加嚴重。排斥上課、拒絕服從老師的指令、不願意寫回家作業,剛開學的第一週,我倆每一天都是身心俱疲。

關於尚宇的狀況,這五年來也聽了無數次南部導師的建議,希望我能夠帶尚宇去給專業的早療機構,而這問題我也與尚宇討論過,我明白才五六歲大的他可能沒辦法真的理解接受早療並非是認定他就是個有問題的孩子,但我仍然試著解釋給他聽去早療會做哪些事情。

「我不要。」

也許他只會說這句話,因為在他小小的腦袋瓜中,詞彙量可能只有一名三歲大的孩子那麼多。但他不願意去給陌生人檢查自己,我就會尊重他的意思,這樣的決定並非是在我研究個體心理學後才這樣做的,打從在幼兒園時期,我就有跟尚宇討論過。

如今他已經即將要九歲,仍舊不願意讓陌生人來教自己那些他不擅長的事情,過去的我只懂得尊重他的決定,卻不知道能夠怎麼樣陪伴他補強落後的進度。如今透過個體心理學後了解到,雖然我決定以他的想法為主,不看醫生就不看醫生,但我還是可以陪他做很多事。

IMG_8494

我在陪伴他學習的過程中發現,他並不是個理解能力天生比較落後的孩子,很明顯是過去沒有被好好的教育才造成他學習遲緩的狀況。加上他天生個性就是比較怕生與排斥陌生人,因此在面對新環境時他無法敞開心胸去學習,而屏東的家人也不當一回事。

南部的導師們所說的情緒障礙,在這兩個月下來我看見的是因為認識的詞彙量太少以至於連好好講一句話都做不到的尚宇,在感受到不舒服的時候無法用言語表達時只能夠採最原始的方式來讓對方明白自己的不舒服,也就是哭鬧或是攻擊別人,拳打腳踢或著啃咬他人。

在陪伴他學習的這兩個月,課業進度我是擺在第三順位的。對尚宇來說現階段最重要的是要教會他正確表達自己的感受,因此每一天我都會不斷地陪他大量的對話,試著引導他去表達。在這個過程中也發現,他並不是個排斥學習的孩子,他會一直追問我『OOO是什麼意思?』、『XXX是什麼意思?』

從剛開學幾乎每天都要發兩三次脾氣到現在,他已經能夠維持好幾天都不啟動刺蝟模式,並且在偶爾發脾氣的時候也能夠很快就平靜下來,情緒控管相較於過去已經有大幅度的改善。而我並沒有特別帶他去做什麼治療,我只是一直陪他說話,不斷地說話。

IMG_8305

在情緒穩定了之後,接著就是開始訓練他為自己負責,過去在屏東時,為了省事因此他的照顧者都會將他該做的事情給做好,例如吃飯、盛湯、倒水、洗澡等小事情。可能是不希望他吃飯吃太久或是吃得滿地全都是食物殘渣,為了避免讓他自己做後續還得幫他善後一堆事情,因此屏東的大人們都會搶著幫他做這些事。

這樣的方式讓尚宇變成幾乎什麼事情都無法獨立完成,每當要他自己去完成某件他自己該完成的事情時,他總是會回答:「我不會」

我不會幫他完成任何一件事,但我也不會放任他什麼都不做;我明白他不是不願意做,而是真的不會做。因此每一件事情我都是手把手帶著他操作,直到他已經很熟悉做這件事情後,我就完全不再協助他,除非他遇上自己解決不了的狀況,不然生活上的事情大致上他都已經能夠自己完成了。

每一天早晨他在吃完早餐後都是自己走路去上學,放學再自己回家,由於我會給他們《薪水》,因此尚宇也會自己拿錢去購買他想要的東西,玩具、零食、水果等等。最初他上超商買東西時,他連自己去結帳都不敢,排斥與陌生人互動,結帳對他來說是很可怕的任務。但我只是陪在他旁邊,不曾因為他耍賴就去幫他處理這些事情。

延伸閱讀:孩子該給零用錢嗎?

「這是你自己想買的東西,你得自己去結帳,如果你不知道怎麼結帳的話我可以教你。」

IMG_8916

練習過幾次後,尚宇很快就能夠自在地去超商購買零食;他一直很喜歡吃水果也很想買水果,但是水果攤的老闆會一直跟他講話讓他覺得壓力很大。他不只一次希望我去幫他買水果,但我總是告訴他:「我陪你去,但是你得自己買。」

當他明白媽媽跟屏東的家人不一樣,媽媽是個說到做到的人,耍賴也沒用之後,太想吃水果的尚宇在某天終於硬著頭皮自己去買水果了。成功買回水果的他覺得好開心,一直跟我分享老闆推薦他吃什麼水果、哪些水果現在正甜、哪些水果現在正便宜……

那次之後,他幾乎每隔兩三天就會自己去買一次水果,上個月底他的錢花到只剩下十幾塊,但是他仍舊還是很想吃水果,帶著那十幾塊錢到水果攤想看看能買什麼,最後竟然抱著一顆比籃球還大的西瓜回來了。那次我沒有陪他去買,我只覺得老闆說西瓜一顆賣他十塊錢好像不太合理?

他每次買回水果,就會自己洗自己切,有時候不慎會割傷手指他也不會哭鬧,而是自己拿衛生紙止血,等不流血了又繼續吃水果,絲毫不會因為受傷而畏懼做這些事情。前幾天他買了個會讓廚房變得非常髒的水果回來了,就是木瓜。

IMG_9065

等他分屍完木瓜後,我的廚房也像剛發生命案一樣慘烈,滿地滿桌都是果皮、湯汁、木瓜籽,我一步一步帶著他怎麼將環境復原,同時告訴他使用完之後將場地復原,我就不需要花時間去幫他善後這些他留下的問題。

既不會造成他人的困擾,同時也能夠讓我更安心的工作,雖然只是一件看似微不足道的事情,對我卻有大大的幫助。對自己負責,就是對他人最好的相處之道。

而這些生活中的小事,也是幫助他面對學習障礙很重要的過程,必須先從生活常規去建立他對自己的自信,讓他明白他沒有他以為的那麼弱小、他其實能夠做到非常多的事情,那麼在課業的學習上,他才能夠願意嘗試看看,而非一開始就決定放棄。

情緒控管與自信的建立都打了基礎後,接下來才要開始陪他補齊過去五年荒廢的課業,他在剛開學時的程度僅有幼兒園中大班,就連注音符號都看不懂。

IMG_8491

因為看不懂注音也看不懂文字,不論是回家作業或是課堂小考的試卷對他來說都好像在看外星文一樣教人困惑且無助,加上身邊的每一位同學似乎都覺得這些題目只是小菜一碟,就更加打擊尚宇的信心,讓他更加不想試著去聽老師的講課內容。

幾乎是每一天的,我嘗試用各種方式來引起他對於學習的好奇心,而他的反應也證明了他不是真的厭惡吸收知識或者理解能力不如人;他只是需要一個適合他的節奏,不過度輕看他也不高估他,用他想要的方式去慢慢吸收知識。

說故事、玩桌遊、運筆練習、發音練習、拼音練習,不追求進度,完全就是順從他自己的節奏。我利用紙卡與護貝機做了大量的注音認字卡,在他終於將ㄅ到ㄦ全部都記熟了之後才開始進行到拼音的階段,從兩個字的拼音學起『ㄧㄚ』到『ㄧㄥ』、一聲到輕聲,一個拼音搭配一個詞語再加上口訣幫助他記憶。

例如:ㄧ·ㄚ·ㄧㄚ,ㄧ聲ㄧㄚ ,鴨子。

92412666_692419904902659_8535807434155884544_n

從第一天的拼不出ㄧㄢ、ㄧㄤ、ㄧㄞ,以及分不清楚到底幾聲怎麼唸,練習到第三天時已經幾乎能夠零錯誤地唸完了,而這些就只是睡覺前花個十到十五分鐘的時間陪他唸而已。等他這兩天可以很輕鬆地唸完這一疊認字卡後,我才會進行到ㄨ的拼音。

「其實學習還滿好玩的。」

這是某次我在陪尚宇玩學習注音符號的桌遊時,他突然冒出來的一句話。我在學習個體心理學時有讀到關於教養的課題,書裡說到

『孩子無法體會獲得知識的快樂,是照顧者與教育者造成的。』當學習變成孩子的壓力來源時,他們自然就無法感受到獲得知識的樂趣,尤其當成績變成了一種好壞的指標時,學習對孩子而言就只剩下競爭而已,怎麼可能會主動想去學習。

IMG_8029

這兩個月來我一直不斷告訴尚宇跟不上大家也沒關係,我們上學本來就不是為了要比較誰考第一名誰考最後一名,而是讓今天的自己懂得比昨天還要更多而已。

「可是同學都笑我很笨。」

最初,尚宇都是這樣否定自己的。我不會用指責批評他的同學的方式來鼓勵他,但也不會認同同學的批評試圖以此激勵他,我只是不斷地告訴他我們沒辦法去討所有人的歡心,不論今天做得多好都一定會有人覺得你做得不夠,既然沒辦法滿足所有人,那就滿足你自己就好。

溫和且堅定的教養有一點非常重要,就是照顧者的態度絕對不能夠反覆無常,講過的話也要從一而終,因此即使尚宇一開始一天都要跟我講上個五六次「同學都笑我很笨」、「我每次都是最後一名」等等的負面評價我也不會對他說出:「我上次不是已經跟你說過不要跟他人比較嗎?」

因為這樣的言語同樣也是在否定他,會讓他對自己更加沒有自信,也更確信自己果然什麼都做不好。

即使覺得不耐煩甚至感覺尚宇擺明想找碴,也不能夠一任何一點想要敷衍他的意思,然後漸漸地他從一天講五六次,慢慢變成兩三天才會突然又開始否定自己起來。自信就跟人體的肌力一樣必須透過持續的鍛鍊才能夠維持與成長,因此即使他在平靜了幾天都突然又開始充滿負面能量了,也要將一切歸零再重新開始幫他建立。

IMG_7647

短短兩個月的時間,尚宇從只會講髒話以及簡單的『我肚子餓』、『我不要』、『我想看電視』、『不好玩』到現在已經能夠講出比較完整的一串文字,也能夠用簡單的詞彙表達自己的感受。例如過去他不想寫作業時就會直接啟動刺蝟模式來逃避,現在他可以說出:「我的手指會痛,腰也會痛,而且那些字我都不會寫,我可以先休息一下嗎?」

而數學從剛開學的分不清楚個、十、百位數,到現在已經能夠獨立解題十位數與個位數的乘法,雖然在閱讀文字上仍然還不到非常熟練,數學題目多半是我唸給他聽,然後讓他自己解題。可是跟剛開學那時比起來,已經進步非常多了。

除了我在家輔導他之外,同時我也在開學第一天就已經跟班導師說明了尚宇的狀況,希望導師能夠理解並且接受我的方式,希望在學校時對尚宇的標準能放寬一點。導師很尊重我的決定,因此也只要求尚宇要做到基本的生活常規而已,對於成績導師則沒有過度要求。

這樣的教養方式不論對家長還是對導師都會非常辛苦,因為導師得不斷給予尚宇特權,可能會讓其他同學產生不平衡的感受,而其他學生的家長也可能會因為尚宇而向導師表示關心,幾乎每一天的聯絡簿上都是寫滿了導師的無奈,以及希望我能夠帶尚宇去尋求專業的協助。

IMG_9067

而我因為要尊重尚宇的意思,只要他說不要,我就會一直親自陪伴他學習,只能夠很抱歉地對導師說請再給他多一點時間,而我也會更努力地讓他跟上大家的。

尚宇過去生活在一個不曾被尊重過的環境,若是來到了中壢連我也不懂得尊重他,我要怎麼去期待他將來長大成人後突然就領悟了同理心這個技能呢?

這不是條輕鬆且被大眾所認同的道路,但卻是能夠讓尚宇在安心的環境下成長的態度。

我不會去期望他將來成為一個什麼樣的大人物,只希望他能夠成為一個有能力照顧好自己、不會給他人帶來負擔的成年人。

而非巨嬰

延伸閱讀

改善親子關係:只加分不扣分;每天歸零的教養法則。昨天的過錯留在昨天,今天的美好永遠記住。

「我這全都是為你好!」親愛的爸爸媽媽,你們是如何將孩子越推越遠的?

 

PS:單親花花現在的收入來源都是靠業配,放棄當健身教練轉職為全職部落客就是為了好好照顧身心狀況不是很好的尚宇,若業配的產品剛好各位有需要,還請支持花花謝謝🙇🏻‍♀️

發育期的孩子需要均衡營養,雞胸肉、鯛魚、鱸魚、地瓜,懶婦首選組合包,給孩子滿滿營養~

發表迴響

這個網站採用 Akismet 服務減少垃圾留言。進一步瞭解 Akismet 如何處理網站訪客的留言資料